一方面，青春期的少男少女正处在对异性的排斥阶段，因此亲密对象多是心心相印、以诚相待的同性伙伴，这是一种

　　而另一方面，这段时期的少男少女处于发育阶段，性成熟现象普遍存在，朦朦胧胧的性心理促使他们通过各种盲目的手段体验性感觉，

　　一般来说，25岁之前的个体还处在发育成长的过程，如果发现孩子由类似同性恋的行为，都不应该随便下定论。

　　否则，如果孩子并非同性恋，却因为“这种行为”受到误解、歧视、偏见甚至恐惧等，不被家人、老师和社会接受，就会不知不觉按照他人的期望而走，变成了彻底的同性恋；

　　如果孩子与同性过分依恋，容易丧失自己的独立性和完整人格，产生社会交往的不适应感，将自己局限在狭小的人际交往圈子中，长大后就容易发展成同性恋；

　　如果孩子和同性关系异常密切，会产生只有跟同性在一起交往才舒适协调的意识，以及缺乏和异性交往的经验和技巧，因此不愿意或害怕与异性接触，

　　或者有意识地介绍几个志趣相同的男女同学给子女，让孩子在共同学习、娱乐、交往，以逐渐减少特定的同性之间的依恋感。

　　如果与同性玩耍时出现了接吻、拥抱、互相玩弄外生殖器等行为，孩子在家长不应该当面粗暴地羞辱责骂孩子，更不要斥责别的孩子是坏孩子或禁止他们的往来，否则会伤害孩子的自尊心。

　　对孩子进行青春期性教育，使他们消除对性的神秘感，能够从道德或心理上对一些不良的行为举动产生厌恶，自觉抵制不良行为。

　　要彻底调整孩子的同性依恋现象，还应从心理上寻找原因，在这方面，可以求助于专业的心理咨询师，只有清楚孩子为何会出现这样的行为，配合针对性的引导，才能真正帮助孩子克服心理原因，引导孩子向异性恋发展。